TWORZYMY KLASĘ

Cele

Zadania/ treści

Realizacja

Odpowiedzialni

Klasa termin

Integracja zespołów klasowych

Wzajemne poznanie się.

Budowanie zaufania i otwartości wśród uczniów.

Kształtowanie umiejętności współpracy, pozytywnych relacji rówieśniczych.

zabawy integracyjne,

lekcje wychowawcze,

zajęcia warsztatowe,

imprezy klasowe, szkolne,

wycieczki, ogniska,

dyskoteki klasowe i szkolne

pedagog szkolny, psycholog

wychowawcy

nauczyciele

opiekun SRU

I

I- III

Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych

Nabywanie umiejętności wyrażania swoich potrzeb i odczuć w „języku JA”.

Poznawanie barier komunikacyjnych i ich wpływu na porozumiewanie się.

Zrozumienie znaczenia komunikacji niewerbalnej w procesie porozumiewania się.

Przestrzeganie zasad formułowania jasnej i spójnej wypowiedzi.

zajęcia z pedagogiem szkolnym, psychologiem

lekcje wychowawcze,

zajęcia dydaktyczne,

wychowawcy

nauczyciele

pedagog szkolny

psycholog

I, II

I

I

I- III

Rozwijanie samorządności uczniów

Udział w pracach samorządu klasowego orz Szkolnej Rady Uczniowskiej.

udział i organizacja wyborów,

aktywny udział w życiu klasy i szkoły,

opiekun SRU

wychowawcy

uczniowie

I- III

Kształtowanie postawy koleżeńskości , niesienia pomocy

Ukazanie wartości przyjaźni, koleżeństwa w życiu człowieka.

Uwrażliwianie ucznia na potrzebę niesienia pomocy innym.

Kształtowanie wrażliwości społecznej.

Organizacja akcji charytatywnych.

lekcje wychowawcze,

lekcje religii,

pomoc koleżeńska,

zajęcia dydaktyczne,

udział w akcjach charytatywnych,

wychowawcy

nauczyciele

wychowawcy świetlic

katecheta

opiekun SRU

I- III

Promujemy naszą klasę, koleżanki i kolegów

Udział w szkolnych i pozaszkolnych konkursach przedmiotowych.

Udział w konkursach międzyklasowych  ( np. na wystrój klasy, najwyższa frekwencję, średnią, i in.)

Udział w międzyklasowych turniejach sportowych.

Udział w imprezach szkolnych  tj. : Inauguracja Roku Szkolnego, Święto KEN, Andrzejki, Mikołajki, Jasełka, zabawa karnawałowa , Dzień Dziecka, Dzień Sportu, Rajd Ekologiczny , Zakończenie Roku Szkolnego i  in.

udział w konkursach, turniejach, imprezach szkolnych,

Dyrektor, wychowawcy

nauczyciele

I- III

ROZWÓJ OSOBISTY, WIĘZI EMOCJONALNE

Cele

Zadania/ treści

Realizacja

Odpowiedzialni

Klasa termin

Samopoznanie ucznia

Poznanie swoich mocnych stron.

Budowanie poczucia własnej wartości, pozytywnego myślenia o sobie.

Uświadomienie sobie swoich zalet i wad oraz możliwości pracy nad sobą.

Poznanie własnego typu temperamentu oraz jego wpływu na funkcjonowanie człowieka.

lekcje wychowawcze,

zajęcia z pedagogiem szkolnym, psychologiem,

pogadanki, testy, lekcje religii

wychowawca

pedagog szkolny, psycholog

katecheta

nauczyciele

I- III

II

Uświadomienie sobie własnych emocji i potrzeby ich kontrolowania. Konstruktywne rozładowanie negatywnych emocji

Rozpoznawanie własnych emocji, nazywanie uczuć.

Kształtowanie umiejętności okazywania uczuć i kontroli  emocji.

Wskazywanie sposobów konstruktywnego rozładowania negatywnych emocji.

lekcje wychowawcze,

zajęcia z pedagogiem szkolnym, psychologiem

rozmowy indywid. z uczniami,

wychowawca

pedagog szkolny

psycholog

nauczyciele

I

I- III

Rozwijanie twórczości

Wyjaśnienie pojęcia „twórczość” i jego znaczenia.

Ćwiczenia twórczego umysłu.

Udział uczniów w zajęciach, konkursach, imprezach itp. pozwalających rozwijać własna twórczość.

lekcje wychowawcze,

zajęcia dydaktyczne,

zajęcia z pedagogiem szkolnym, psychologiem

metody aktywne,

konkursy,

wychowawcy,

pedagog szkolny

psycholog

nauczyciele,

II

I - III

Dbałość o kulturalne zachowanie się

Używanie zwrotów grzecznościowych.

Eliminowanie wulgarnego słownictwa.

Uwrażliwianie na piękno języka ojczystego.

apele,

zajęcia dydaktyczne,

pogadanki,

lekcje wychowawcze,

rozmowy indywid,

Dyrektor

nauczyciele

wychowawca

I- III

Umacnianie więzi rodzinnych

Wskazywanie na wartość rodziny w życiu człowieka i jej wpływu na kształtowanie się osobowości.

Współpraca z rodzicami w procesie przezwyciężania trudności w kontaktach z dziećmi, możliwości udzielenia im pomocy, poszukiwanie różnorodnych form pomocy rodzinom, pedagogizacja rodziców, doradztwo pedagogiczne.

lekcje wychowawcze,

pogadanki,

lekcje wychowania do życia w rodzinie,

lekcje religii,

spotkania z rodzicami, konsultacje indywid.,

zajęcia terapeutyczne dla dzieci i rodzin

wychowawca,

pedagog szkolny, psycholog

Dyrektor,

pracownicy świetlic,

pracownicy PCPR, PPP, kuratorzy i in.

I- III

ROZWIJAMY NASZE ZAINTERESOWANIA,

WYBIERAMY DALSZĄ DROGĘ KSZTAŁCENIA

Cele

Zadania/ treści

Realizacja

Odpowiedzialni

Klasa

termin

Ukazanie możliwości efektywnego wykorzystania czasu wolnego

Zastanowienie się nad sposobami spędzania wolnego czasu i ich efektywnością.

Odkrywanie pasji, zainteresowań i ich znaczenia w życiu człowieka.

Określenie sposobów radzenia sobie z nudą.

lekcje wychowawcze,

pogadanka,

zajęcia z pedagogiem szkolnym, psychologiem

Wychowawcy

nauczyciele

pedagog szkolny

psycholog

I- III

Rozwijanie indywidualnych zainteresowań jako alternatywny sposób spędzania czasu wolnego

Udział uczniów w różnorodnych zajęciach pozalekcyjnych- tj. kółka przedmiotowe, artystyczne, językowe, regionalne, zajęcia sportowe i in. (wg załącznika).

praca indywidualna, grupowa, udział w przedstawieniach,

dyskusja,

laboratorium,

doświadczenia,

zajęcia manualne,

własne obserwacje,

gry zespołowe, ćwiczenia ruchowe, udział w zawodach,

taniec,

wycieczki

nauczyciele

I- III

Wybór dalszej drogi kształcenia

Rozwijanie samoświadomości uczniów, poznawanie własnych zainteresowań, cech charakteru,  predyspozycji zawodowych

Zajęcia warsztatowe dla uczniów z zakresu preorientacji zawodowej- uświadomienie uczniom warunków podejmowania decyzji dotyczących dalszej drogi kształcenia.

Bieżąca informacja nt. możliwości kształcenia ponadgimnazjalnego, typów szkół, profili.

Udział uczniów w Dniach Otwartych organizowanych przez szkoły ponadgimnazjalne/ giełdzie szkół ponadgimnazjalnych.

Prelekcja dla rodziców z zakresu preorientacji zawodowej.

zajęcia z pedagogiem szkolnym

warsztaty,

pogadanki,

udział w Dniach Otwartych,

gazetka ścienna,

konsultacje indywidualne dla rodziców i uczniów,

prelekcja dla rodziców

PPP,

pedagog szkolny, wychowawcy,

I- III

III

ROZWIĄZYWANIE POJAWIAJĄCYCH SIĘ PROBLEMÓW

PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ RYZYKOWNYCH

Cele

Zadania/ treści

Realizacja

Odpowiedzialni

Klasa termin

Kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji

Kształtowanie umiejętności współpracy z innymi na rzecz właściwie podjętej decyzji.

Kształcenie umiejętności rozmawiania o własnych decyzjach, podejmowania samodzielnych decyzji, ponoszenia konsekwencji tych decyzji.

Akceptacja decyzji innych osób.

Rozumienie wpływu nacisku grupowego w procesie podejmowania decyzji.

lekcje wychowawcze,

zajęcia z pedagogiem, psychologiem

pogadanki,

dyskusje,

zajęcia dydaktyczne

nauczyciele

wychowawca

pedagog

psycholog

I- III

Kształtowanie umiejętności  asertywnych

Zrozumienie istoty zachowań asertywnych, rozróżnianie zachowań asertywnych, agresywnych i uległych.

Nabycie umiejętności wyrażania własnego zdania przy jednoczesnym poszanowaniu poglądów drugiej osoby.

Kształtowanie postaw asertywnych.

lekcje wychowawcze,

zajęcia z pedagogiem, psychologiem

dyskusje,

zajęcia dydaktyczne

wychowawcy,

pedagog szkolny,

psycholog

nauczyciele,

I- III

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów pojawiających się w grupie

Określenie rodzajów problemów.

Poznanie i stosowanie modeli rozwiązywania sytuacji konfliktowej.

Poszukiwanie sposobów konstruktywnego rozwiązywania problemów i ich eliminowania.

Współpraca uczniów w procesie radzenia sobie z sytuacjami konfliktowymi w grupie.

lekcje wychowawcze,

pogadanki,

dyskusje,

„burza mózgów” i inne metody aktywne

wychowawcy,

pedagog szkolny,

psycholog,

nauczyciele

I- III

wg potrzeb

Rozwiązywanie problemów osobistych.

Uświadomienie sobie sytuacji trudnej.

Poszukiwanie sposobów rozwiązywania problemów oraz różnorodnych form pomocy.

Poszukiwanie pomocy i wsparcia ze strony instytucji działających na rzecz dziecka i jego rodziny.

rozmowy indywid. z uczniami wymagającymi wsparcia,

konsultacje z rodzicami,

współpraca z instytucjami wspierającymi dziecko i rodzinę,

wychowawcy

pedagog szkolny

psycholog

nauczyciele

pracownicy świetlic środowiskowych

PPP

PCPR

kuratorzy

i in.

wg potrzeb

Motywowanie do nauki szkolnej, zapobieganie i eliminowanie niepowodzeń szkolnych, przeciwdziałanie nudzie na lekcji oraz wagarom

Respektowanie obowiązujących dokumentów i regulaminów w szkole: Statut PG 1, WSO,  Kryteria oceny zachowania, regulamin biblioteki, szatani, stołówki szkolnej, pracowni.

Ciekawe prowadzenie lekcji przez nauczyciela.

Stosowanie aktywizujących metod nauczania.

Stawianie wymagań adekwatnych do możliwości uczniów.

Tworzenie życzliwej, przyjaznej atmosfery w szkole.

Motywujący system oceniania.

Dostrzeganie drobnych postępów ucznia.

Bieżąca kontrola frekwencji uczniów.

Diagnoza w szkole.

Uwzględnianie zaleceń PPP.

Organizacja pomocy w nauce, wyrównywanie szans edukacyjnych, wspieranie ucznia w procesie pokonywania trudności szkolnych:

Zajęcia z pedagogiem szkolnym

Zajęcia z psychologiem szkolnym

Prowadzenie zajęć wyrównawczych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów w zależności od potrzeb.

zajęcia dydaktyczne, lekcje wychowawcze,

zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze,

zajęcia indywidualne z pedagogiem szkolnym, psychologiem,

zajęcia terapeutyczne,

zajęcia dodatkowe

praca indywidualna

praca indywidualna

praca indywidualna

praca grupowa

wychowawcy,

pedagog szkolny,

psycholog,

nauczyciele,

pracownicy świetlic środowiskowych,

PPP,

PCPR,

„Medices”- program „Trening na szóstkę”

pedagog szkolny,

psycholog szkolny,

nauczyciele

wg zeszytu zajęć wyrównawczych

I- III

I- III

I- III

I- III

Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i przemocy wśród uczniów

Rozpoznawanie przyczyn agresji,  stosowania przemocy zarówno fizycznej jak i psychicznej. Natychmiastowe reakcje na zachowania agresywne.

Poszukiwanie sposobów radzenia sobie ze złością,  agresją, przeciwdziałania przemocy.

Spotkanie dla uczniów z policjantem i pogadanka nt.: Konsekwencje nieprzestrzegania prawa, zagrożenia z jakimi może spotykać się młody człowiek oraz konsekwencji podejmowania takich zachowań.

Poszukiwanie sposobów eliminowania zachowań agresywnych.

ankietowanie uczniów i rodziców, apele, pogadanki,

lekcje wychowawcze,

zajęcia z pedagogiem, psychologiem,  rozmowy indywidualne, spotkanie uczniów z policjantem,

zajęcia pozalekcyjne jako alternatywny sposób spędzania czasu wolnego

Dyrektor,

pedagog szkolny,

psycholog,

wychowawcy,

nauczyciele,

policja,

kuratorzy, pracownicy świetlic środowiskowych

wg potrzeb

I- III

I

wg potrzeb

Profilaktyka zachowań ryzykownych-uzmysłowienie uczniom szkodliwości używek tj.: nikotyna, alkohol, narkotyki,

działalności sekt, psychomanipulacji.

Rozpoznawanie przyczyn sięgania po używki.

Wskazywanie negatywnych skutków używania różnorodnych substancji chemicznych dla zdrowia, rozwoju i funkcjonowania społecznego człowieka.

Ukazywanie społecznych i psychofizycznych skutków uzależnienia się od środków psychoaktywnych.

Promowanie zdrowego stylu życia.

Uzmysłowienie negatywnych skutków werbunku do sekt, zasad psychomanipulacji i ich wpływu na życie człowieka.

zajęcia warsztatowe ze specjalistą ( klasa II )

zajęcia z pedagogiem, psychologiem,  zajęcia z pielęgniarką ,

lekcje wychowawcze,

pogadanki, filmy

zajęcia warsztatowe ze specjalistą

(klasa III)

pedagog szkolny,

psycholog,

wychowawcy,

pielęgniarka,

specjaliści

I- III

Określenie wpływu masmediów na poglądy człowieka.

Nabywanie umiejętności właściwego korzystania ze środków masowego przekazu.

Ukazywanie wpływu utożsamiania się z idolami muzyki, filmu na kształtowanie się osobowości i zachowanie się ludzi.

Rozwijanie krytycyzmu wobec wzorców propagowanych przez masmedia.

Ukazywanie niebezpieczeństwa uzależnienia się od środków masowego przekazu, komputera, Internetu, telefonu komórkowego.

lekcje wychowawcze,

zajęcia z pedagogiem szkolnym, psychologiem,

pogadanki, rozmowy indywidualne,

filmy edukacyjne,

zajęcia warsztatowe ze specjalistą (klasa I)

wychowawca,

pedagog szkolny,

psycholog,

nauczyciele,

specjaliści

I- III

I- II

I

DBAMY O SWOJE ZDROWIE

Cele

Zadania/ treści

Realizacja

Odpowiedzialni

Klasa termin

Promowanie zdrowego  i higienicznego trybu

życia

• Wskazywanie na wartość zdrowia, potrzebę dbania o higienę,  własne zdrowie i prawidłowy rozwój: właściwa dieta, wypoczynek, ruch, higiena ciała, higiena okresu dojrzewania, higiena jamy ustnej .
• Zajęcia z pielęgniarką szkolną:
• Higiena okresu dojrzewania i dorastania ( klasa I)

Ø   Dekalog zdrowego stylu życia- aktywność fizyczna

a zdrowie (klasa II)

Ø   Twój piękny uśmiech- higiena jamy ustnej (klasa II)

dożywianie dzieci z rodzin o trudnej sytuacji materialnej,

pogadanki,

projekcja filmów,

lekcje biologii,

lekcje wychowania fizycznego,

lekcje wychowania do życia w rodzinie,

konkursy,

SKS, turnieje sportowe,

wycieczki  

OPS

pielęgniarka,

intendentka,

wychowawcy,

nauczyciele,

pracownicy świetlic środowiskowych

I- III

Dbanie o bezpieczeństwo uczniów

• Omówienie przepisów BHP. Zapoznanie się z regulaminami poszczególnych pracowni szkolnych.
• Zwracanie uwagi na czystość, porządek bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć, przerw, imprez szkolnych, gier zabaw ruchowych, wyjazdów .
• Omówienie zasad BHP podczas przerw świątecznych, ferii, wakacji
• Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach, zwracanie uwagi na bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły, również po dyskotekach szkolnych ( rodzice zapewniają dzieciom bezpieczny powrót do domu ).
• Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach- zajęcia z pielęgniarką szkolną- reanimacja (sztuczne oddychanie i masaż serca), ćwiczenia na fantomie, pokaz oceny stanu świadomości i pozycji bocznej bezpiecznej ( klasa I).
• Pierwsza pomoc „ Chce wiedzieć jak ratować życie”- ogólne zasady reanimacji i postępowanie w czasie urazów tj. omdlenia, krwawienie, krwotok, oparzenie, złamanie- zajęcia z pielęgniarką (klasa III).

apele,

lekcje wychowawcze,

pogadanki,

 zajęcia dydaktyczne,

bieżące informowanie rodziców o imprezach, dyskotekach,  wyjaz-dach itp.-  zeszyty korespondencji ucznia, spotkania z rodzicami,

zajęcia z pielęgniarką

dyrektor,

wychowawcy,

nauczyciele,

pielęgniarka,

rodzice

I- III

Dbamy o nasze zdrowie psychiczne

• Higiena pracy umysłowej.
• Poznawanie indywidualnych stylów uczenia się i ich wykorzystania w praktyce.
• Sytuacje stresujące i ich wpływ na funkcjonowanie człowieka w sytuacji zadaniowej.
• Sposoby radzenia sobie ze stresem., konstruktywnego rozładowania negatywnych emocji.

lekcje wychowawcze,

zajęcia z pedagogiem szkolnym, psychologiem.

zajęcia dydaktyczne

wychowawcy,

pedagog szkolny,

psycholog,

nauczyciele

I- III

I

I- III

Przeciwdziałanie występowaniu zaburzeń łaknienia- anoreksja, bulimia

• Zapoznanie się ze specyfika chorób psychosomatycznych takich jak anoreksja i bulimia, ich podłożem i konsekwencjami dla zdrowia, życia  i rozwoju.
• Promowanie przestrzegania zasad prawidłowego odżywiania się jako warunku zachowania zdrowia, sposoby obliczania BMI a odżywianie- zajęcia z pielęgniarką szkolną.

projekcja filmu,

pogadanka,

zajęcia z pielęgniarką,

lekcje biologii

pielęgniarka,

pedagog szkolny,

psycholog,

nauczyciel biologii

III

II

I- III

Przeciwdziałanie występowaniu zjawiska wczesnej inicjacji seksualnej oraz uświadomienie związanych z nią konsekwencji

• Wyjaśnienie i zrozumienie różnic psychicznych, fizycznych i społecznych pomiędzy kobietą i mężczyzną wynikających z płci oraz przemian związanych z okresem dojrzewania.
• Zapoznanie się z fazami w rozwoju miłości oraz modelem miłości dojrzałej i odpowiedzialnej.

Profilaktyka AIDS- „Żyję bez ryzyka AIDS” - zapoznanie się z konsekwencjami wczesnej, nieodpowiedzialnej i przypadkowej inicjacji seksualnej, zagrożeniami zarażenia się HIV, prawdy i mity dotyczące HIV/AIDS- zajęcia z pielęgniarką szkolna (klasa III).

pogadanka,

zajęcia z pedagogiem, psychologiem,

lekcje wychowawcze,

lekcje religii,

lekcje wychowania do życia w rodzinie,

projekcja filmu,

zajęcia z pielęgniarką

pielęgniarka,

pedagog szkolny,

psycholog,

wychowawcy,

nauczyciel biologii, wychowania do życia w rodzinie,

katecheta

I- III

III